２００４年，本报与濠江区教育局联合发起“爱心助圆大学梦”活动，在半个多月的时间里，我们筹备到来自社会各界的热心人士和单位捐赠的助学金５７万元，使４８名贫困大学新生获得全程或首学年费用的资助，如愿走进大学校园。光阴荏冉，转眼间四年过去了，这批受资助的学子都已大学毕业，回顾这几年来，他们收获了什么？他们今后的人生目标又将是什么？将以何种姿态何种方式回报这个曾经在人生关键时刻拉他们一把的社会？日前，记者专程对部分学子进行回访。

    以自身经历勉励学生

    在这批刚刚毕业的贫困学子中，有相当部分即将成为一名教师，朱美华、陈晓燕已通过了濠江区教育局的教师招考，不久后将在自己家乡的学校里任教。她们表示，如果遇到贫困的学生，她们会以自身经历勉励他们奋发图强。

    朱美华和陈晓燕两人有许多相同之处：读中学的时候是同班同学，高考时一起考上韩山师范学院，而且都是受热心人的资助才得以走进大学校园。她们说，踏进大学校园才知道天地之宽广，在那里，她们战胜了害羞与自卑，获得了自信，学会了与人交流，尤其是通过家教及实习等活动，使她们的执教水平不断进步。“不久后我们都将走上讲台，我们会把知识毫无保留地传授给学生。”

    马映珠目前正在积极备战濠江教育局的教师招考，她在回顾大学生涯时感慨地说：“这几年来我的最大收获就是感动。热心人在我及我的家庭陷入困境时的无私资助让我感动，大学里同学们之间的互相帮助也让我感动。”这些感动给予她无穷的动力，凭借这股动力使她这几年来发生了根本的变化，人也变得豁达乐观。

引导学生提前适应社会

    毕业于华南师范大学的李义玲如今已经成为汕头一中的数学老师，从今年９月份开始，她将正式走上讲台。“四年的大学生活，最大的收获是我的教学能力和与人相处能力有了大幅度的提高。”她告诉记者，从进入大学校园开始，她就希望自己有朝一日也能以自己的能力帮助别人。在大一放假期间，她终于获得这个机会，给几位贫困学生当义务家教。她说：“亲眼看到学生的进步，我由衷感到快乐，而且有很大的成就感，更为难得的是，我在辅导的过程中也得到实践，使自己的执教水平不断提升。所以我深刻体验到‘赠人玫瑰手有余香’这句话的深刻含义。”在谈到今后的目标时李义玲说：“我打算，在我教学过程中，我将适当地给学生安排一些活动，尽量发掘他们的个性及锻炼他们动手和思考的能力。”

    井底之蛙跳出井外

    “我感觉自己以前就好像一只井底之蛙，四年的大学生活，我就像已经从井底跳了出来，天地骤然间变得宽广，人也成熟了。”刚刚毕业于中山大学的陈楚卿如是表达她读大学前后的变化。

    陈楚卿在中大学习的专业是社会工作，前不久受聘于广州一家法资咨询公司任研究员，工作任务是帮助客户对其某件即将上市的产品做市场调查及预测其销售前景。“从事这项工作首先要求必须善于与人沟通，这与我所修的专业相当吻合。但从学校走到工作岗位，我才发现从课本上学到的知识非常有限，有很多地方都要从头开始学习。”陈楚卿说，“很多人以为只有好的专业才有好的发展前景，但我认为专业上的知识并不是特别重要，重要的是人应该学会去适应环境，学会在任何环境中都能获得自己需要的东西。我觉得我这几年最大的收获是学会了怎样去学习、去获取知识。”

工作也是学习的过程

    毕业于华南农业大学的陈禄加最近刚刚受聘于设在广州的一家德国管理软件企业，从事ＩＴ支持。据悉，该家公司本来没有打算招聘应届毕业生，但由于陈禄加的英语口语相当流利，因而被公司破格录取。

    回想四年前的陈禄加，给我们留下的印象是不善言辞，性格也比较内向。到底是什么原因让一个人在四年间产生这样的变化呢？陈禄加说，读中学的时候自己只管埋头苦读，双耳不闻窗外事，但进入大学后，随着接触的人和事多了，自己的行为和思想也随之发生变化，逐渐学会与人接触、交流，尤其是一些合作项目，更是很容易地融入到团队中去，处处体现团队精神。

    他们没有辜负社会的期望

    四年前，当我们与这些贫困学子面对面的时候，感觉他们徬徨、自卑、木讷，甚至有点无精打彩，但是四年后的今天再见到他们时，却让人看到可喜的变化。首先是他们自身的变化，从自卑向自信转变，尽管他们目前的家庭都仍然有这样或那样的困难，但他们对于解决困难都显得胸有成竹。是热心人士对他们的帮助，已经使他们拥有改变自己乃至其整个家庭命运的能力。而就感恩回报社会一项，四年前他们仅仅是笼统而又抽象的一句“尽自己的能力帮助需要帮助的人”，而四年后他们对于回报社会有了更为具体的理解。如陈楚卿所说：“在目前自己的经济能力还达不到去资助别人的情况下刻意资助别人，暂时还不太现实而且作用也是有限的，不如运用自己所学到的知识去帮助别人解决困难。”而几位即将走上讲台的准老师们则认为：做好本职工作，把知识传授给学生，教会学生做人的道理，以身作则引导学生帮助别人，这些都是回报社会的方式。记者苏硕元康洁

摘自《特区晚报》