而事实上，来宜小学招生遭遇寒冬并非个例，市区几乎所有的面上学校都与其同病相怜。本区域内生源大量外流到热门学校，生源不足已成为各学校办学的致命伤。
中山路小学老师：招生的趋势是呈下降的趋势，前年是大概五十个学生，去年是四十多个，今年只有三十三个，有部分是外来的，还有一部分是潮安县的，在我们学校区域内的学生大概是十多个。
而在这股寒流的侵袭下，西马路小学更是受伤不轻，今年一年级新生的实际报读人数不足十人，学校只能被迫取消一年级，年级构成也就出现了断层，最低年级变成了二年级。
生源的逐年下降，使得各面上学校的学生构成出现了倒金字塔式的畸形发展，年级越低学生人数就越少，而师资的配比自然也就减少，但麻雀虽小，五脏却须俱全，必要的课程可少不了。这样一来，担子可就都压到了老师们的肩上,有的老师甚至要身兼数职。
中山路小学老师：人数越少，对我们老师反而是一种压力，因为学生少了，如果教学质量不过关的话那生源更会越来越少。
来宜小学校长 张有标：学生一少，老师的工作量就大，一位老师（一周）十七、八节课，我们这里最多的一位老师曾一个星期上二十三节课。
那么，出现这种情况的症结究竟在哪呢？
来宜小学校长 张有标：学生这么少一个原因就是老市区，“老”的居民都搬出去了，人数比较少，所以学生就少。我们学校占70、80％是小学高级教师，但不是老师教的好坏来决定我们生源多少，而是本地区的居民流动，到新区去（居住）跑到这边来读书那么远。
对比名校人满为患的“大航母”，再看看自己班里二三十人的“小舢板”，还是有老师就乐观地找到自己的优势。
中山路小学老师：太多的学生，孩子的天性又是比较好玩的，如果我们老师稍微不注意的话，后排的学生纪律性就会相对比较差，而且（须批改的）作业量比较多，老师也是一个人，也没有三头六臂，所以教学质量肯定比“小班制”要差。
来宜小学校长 张有标：我们是教育工作者，我们不是从自己待遇的高低来决定工作的力度，我们还要教好学生，要继续办好学校。
学校、老师有这样的办学热情确实可嘉可许，但问题却远非一腔热情所能解决。城市发展与学校布局相矛盾，教育资源不均衡，加上学生家长盲目追捧名校的观念，都是造成学校办学冷热不均的重要原因。这些问题得不到解决，“冷热”现象必将持续甚至加剧。
摘自《潮州电视台网》
